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《最后一课》中主要人物分析
童鞋们除了关注主人公，还应该留意一下一些“小人物”。好了，黄伟涛的问题是—— 如果要降低难度，黄伟涛会这样问——在《最后一课》中，作者为何要一再写郝叟老头儿和他的初级读本呢？请同学们找出相关文段并作分析。
突然要从此放弃：其间的惨痛，连孩子都强烈地感受到了，我们难道体会不出吗？最后，韩麦尔先生奋笔写下了“法兰西万岁”时，作者实际上就已经完成了对这一人物的塑造。这最后一个动作，使他真正成为一个爱国志士。
《最后一课》的主人公应该是小弗朗士和韩麦尔两个人。小弗郎士和韩麦尔先生确实都是主人公。
” （这是什么描写？为什么他在上最后一课时也穿戴呢？） 解这是对人物的服饰描写（也叫衣着的描写，都属于外貌描写中的一部分）韩麦尔先生在上最后一课时，穿上节日盛装，是为了“表示对就要失去的国土的敬意。
导入新课 今天，我们将学习法国作家都德的爱国主义名篇《最后一课》。在这篇文章里，通过一堂课，向我们揭示了一个深刻的主题——爱国主义。
